精选初一我的同学作文7篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的初一我的同学作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一我的同学作文 篇1
坐在床头，蜷缩成团。手中翻着小学的同学录。嘴角不禁上扬。。。。。。
陪我走过6年小学生活的同学，你们在我的记忆里画上了一颗糖， 那糖很甜，因为它会让我想起你们，我的同学，想起我们一起度过的快乐。 那糖很酸，因为它会让我想起你们，我的同学，想起我们即将分别的泪水。
那糖如此大，大到全世界，把我们都包在里面。告诉我们，大家始终在一起。
那糖如此小，小到把我们紧紧地挤在一起。
看着同学录上潦草的字迹，
看着同学录上大家的照片，
我不禁感叹：时间飞逝
进初中已有一年多了，我很少会想起我的小学同学，只是想着小学的班级是多么好啊！
请原谅，请允许我放下以前的回忆，努力地奋斗。
有一天，我会想起你们，想起以前这个集体中的每一个人。谢谢你们送我的糖。
看啊！！！那片美丽的蓝天是我们的世界，看看将来我们谁飞地更高。
到那时，我会细细品尝你们送给我的糖。
他叫偶BAO
初一我的同学作文 篇2
我的同学都对我好，可有一位同学对我特别好，大家猜猜，他是谁呢?
他长得胖乎乎的，有一副热心肠。他有一双圆溜溜的大眼睛，头发短短的。一次，我的钢笔没有水了，就在我冥思苦想不知怎么办时，他突然就把他的钢笔给了我，我问：”你怎么办呢?”他笑呵呵地说：“没事，我还有一支呢。”他还很幽默，一次，他陪我上厕所，上完后他就没了踪影。周围静悄悄的，我虽然壮，但也害怕，就在我要走的时候，他像风一样从门后跳了出来，吓了我一跳。体育课我跑步跑不动了，他说：“你把我当成红烧肉吧。”当时快到中午，我都饿死了，仿佛他变成了红烧肉，“千张红烧肉，”我叫道。10圈跑完了，累死我了，终于解散了，他说：“我给你讲笑话吧，”把我肚皮都要笑破了。
大家猜猜，他是谁?他就是我的同学：赵烁。
初一我的同学作文 篇3
夜，如湖水般宁静，月，似珍珠般皎洁，树叶偶尔在风里发出“沙沙”的响声。独自坐在床边的我正心潮腾涌，心中想起了开学来的事……
本学期一开学，我们就开始了学英语音标。班上大多数同学都是本校生，在小学时都学过。可是，小李他是新生，所以学起来很吃力。
那一次上课，老师让他来读音标。他站了起来，咿哩哇啦读完了音标，读得我们云里雾里、面面相觑，接着便哄堂大笑，因为他一个也没读对。曹老师从鼻子里长吁了几口气，郁闷地把他那两撇一字眉在眉心凝成一个尖尖说：“教了你多少遍？你怎么老是忘记呢？而且读得又不准。猪脑子，坐下。”他坦然地坐下了，还朝我微笑了一下。我十分惊讶，这么淡定？要是我早就哭了。
下课后，我好奇地问：“老师对你那么凶，你为什么还能这么开心？”，他仍然是一副坦荡荡的表情：“老师只是一时激动，只要我乐观的去面对学习，我相信，我一定会进步。”这一番话，不禁让我多看了他几眼，内心不觉有些震撼，我的新同学可真乐观。
几天之后，我们进行了一场音标听写测试。试卷发下来后，我兴高采烈地举着我的一百分测试卷向小李炫耀，一低头看见了他65分的试卷，我没心没肺地奚落他：“你考这么差，！”他面带微笑，扬起他明亮坦然的脸：“没有啊。我觉得我有进步了，那一列后面四个都没我高。”他把手往窗户那边一指，平静地对我说。“你也就比几个人高而已。”我继续打击他。“正是因为我比那几个人高，才看出来我有进步。今天进步一点，明天进步一点，终有一天我也能拿一百分。”他脸上的神情坦然而坚定。我不得不在心底佩服——我的新同学真乐观！
我开始仰视他了，面对老师的严厉批评能设身处地、乐观以待，面对同学的故意奚落能淡然微笑、相信未来，笑是你照亮自己、照亮世界的小太阳。让我一次次内心激动，一次次深受鼓舞。
真幸运，能与你成为同学。
初一我的同学作文 篇4
KK是个淘气的孩子，按老师的话说，那叫“不正经”。
他的脸上总是堆着微笑，两排雪白雪白的牙齿露在外面，惹人注目。“你又在笑什么呢?”橄榄球似的脑袋立马转过来：“没有啊，我没笑。”雪白的牙齿还是露在外面。“啐，傻笑······”橄榄球似的脑袋又转了回来。
“收作业啦!”学习班长喊道，“呀，你又没带作业。”“嘻嘻，忘了忘了。”不知道是忘写了还是忘带了。“怎么总忘呀?”“下次一定，下次一定······”每每作保证。第二天又是没带，又是这般这般的保证。以至于学习班长对他都不闻不问了。他自然也“逃过一劫”--按他的说法。
但他也不是没有优点，抬午餐啦、换水啦、擦黑板啦，他还是很乐意干的。这时大家都对他生出了一份好感。总而言之，人无完人嘛。
KK的成绩不怎初中写人作文么理想，他算是“为班现身”了。偶尔及格了，欢天喜地，眼里闪出激动的光芒。煞是好看!咱们来看一下他上课时的样子：
“我们昨天留的作业，是不是让大家背课文了?”一脸严肃的于老师问大家。“噢!”大家齐声回答。这时KK还在修理自己的文具呢，对老师不理不睬的。他就仿佛是班里唯一的快乐音符，不停的活跃着。“你!起来背课文。”老师指着他。可他正在完成自己的“工作”呢，连背课文都不知道。是叫别人吧。他想，怎么还不背?怕不是和我一样没背吗?哎，真惨……心里正在犯嘀咕呢，大家异口同声的喊道：“KK!老师教你背课文呀，快起来呀?”“啊?—— 噢，死翘翘了。”他一身冷汗，贼溜溜的瞄着老师的眼睛，仔细的看着。好像要从里面看出要背的文章来，可惜，他没有这个功能呀。当大家意识到他没有背的时候，哄堂大笑。KK的脸一下在就红了。于老师说到：“大家一起给他背出来，让他再回想回想!”大家嘲笑似的大声背起来：“学而时习之，不亦说乎……”“哎”，他叹了口气，“点背呀!”
KK是个不正经的孩子呀。
初一我的同学作文 篇5
我有很多同学，但最让我难以忘怀的是高强。
他戴着一副眼镜，乌黑的头发，大眼睛，大嘴巴。
他教别人很有方法，他不会告诉别人答案，而是告诉方法。有一次，我问他一个数学问题，他告诉我方法，我又问他答案是多少?他说：“我不会告诉你的，你自己去算吧。”“噢，那好吧。”我无奈地应道。
高强很会乐于助人，有一次上科学课，老师让我们做实验，可是我没有带1毛硬币，实验无法开展，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，正在这时，高强悄悄走到我背后，把硬币塞在我的口袋里，我发现口袋鼓鼓的，用手一摸，发现有五枚硬币，我想这是谁的呢?不经意往后一看，便恍然大悟，原来是高强给我的硬币。我心里不由得涌起感激之情。
高强热爱看科学读物，每当放学后，做完作业，便开始看。难怪他的科学成绩那么好，都是勤学苦练读出来的，真不愧是科学课代表!
高强虽然个子不高，但很聪明、活泼。他可曾经在吹泡泡比赛中获奖呢!真令人刮目相看!每当下课后做游戏时，总会有他的身影，他常常与我们一起玩，渐渐地，他也是我们中间的重要一员了。
高强发言积极，每次上科学课发言提问时，总有一只手举得高高的，那举手的人便是高强。高强每次发言都会思考，也难怪他的称号便是“小博士。”
高强是我的好伙伴。他虽然也有一些坏毛病，但是我相信，他一定会发扬自己的优点，改正自己的缺点，取长补短。
怎么样?这就是我的好同学。他品学兼优，我要向他学习，争做好少年。
初一我的同学作文 篇6
弹指之间，我已经是初中生了。我为此彷徨过，迷茫过。就像在茫茫大海中迷失方向的小船一般，不知道该往哪里走；就像没有方向盘的'轮船，也不知道哪个方向是正确的；就像茫茫大海中的孤岛，没有伙伴。所以这些日子一直停滞不前……虽然表面热情似火，但背后的冷暖又有谁知呢？就在这时候，有一双炙热的手向我伸来，紧紧抓住我。她犹如一盏明灯，照亮那前方未知的路，把我从茫茫大海中带出来。她便是我的同学——春润。
一双不小的眼睛，一张不大的嘴巴，一对灵敏的耳朵，使我感到亲切，甚至是她的一颦一笑！
周围的的绿树弯了腰，是在嘲笑我吗？旁边的小草弯了腰，是在替我悲伤吗？天上的白云飘呀飘，是在安慰我吗？
从迷迷糊糊的小学生蜕变成乖巧懂事的初中生，从前总以为有多么容易，可是现在发现，真的很难呐！可春润给予了我巨大的力量，令我有勇气去面对困难，笑迎一切；她给予了我光明，让我知道前方是路，不是万丈深渊；她给予了我热量，令我温暖，不再害怕冰天雪地。她的关爱使我从茫茫大海中找到了前进的
方向。虽然她只是个平凡的女孩，但对我来说，她并不平凡！她的豪迈，她的温情，她的严厉……她的一举一动都使我倍感亲切，就像是失散多年的亲人一般！
她使我难忘，纯属一件小事引起的！在刚搬进宿舍的头一天晚上，我就被她的霸气震慑了。那晚，教官清点人数后便是睡觉了，可因为种种问题，吵闹声也就来“光顾”了。这声音好比菜市场的叫卖声——响彻云霄。无人所能及啊！居然还有人出来走动……因此，在第N次被吵醒后，令我一时怒火中烧，但这一时怒火令我令我头昏脑张，我也只好作罢。弱弱的说了一声：“我要——睡觉！不——要吵！”接着我就睡了，确切的说是晕过去了。也不知过了多久，一阵“如雷贯耳”的声音从我的耳边掀起：“不要吵！你们不睡还有人要睡！”其实也不尽是，只是声音大兼声音像教官而已。心里默默的鼓掌“春春好样的！”大家都在的猜测，吵闹声由此而停下。大家都不知道，这是春春的低音。也不知道为什么，只觉得这种声音很熟悉，但却让我很心痛，仿佛就在那里听过，却又忘记得一干二净了……由不得我想那么多了，因为梦仙子已经把我拉进去陪伴它了。而那一句吼声一直“护送”我入眠。
这就是我的新同学，一个平凡而对我来说不平凡的女孩。豪迈，俨然成了她的标签。她的关爱，牵着我的手走向正确的道路！
初一我的同学作文 篇7
步入初中两个月，我认识到一个非常热爱数学的同学。
她非常喜欢数学，经常去问数学老师问题，而她的思维也是很奇特的，有一次都快把数学老师气炸了。
那一次数学下课，她拿着一道数学问题去问数学老师，题目是这样的“一个两位数，十位数字是个位数字的两倍，将两个数字对调后得到两位数比原来的数小36，求这个两位数”，本来这个是列方程解的，十位数字为1到9，个位数字也只能是0到4，可她偏说十位数字是10或10以后的数，数学老师刚开始耐心地说，如果十位数字是10，个位数字则是5，则答案为105，但它求的是两位数。她一口否决，说个位数字是5，十位数字是10，那不就是15吗？一番讨论后，数学老师的脸红得像个辣椒似的，咽了一口口水，继续解释道：“那怎么可能是15呢……”过了一会儿，同学都围上来，不过都因她讲的目瞪口呆，自己的思维停止了转动，有些同学本想替数学老师出口气，最后悻悻地离开。
还有一次更搞笑，她做错了一道题，数学老师说她错了，她便问为什么。数学老师笑了一下，说错了就是错了。她一拍桌子“我哪里错，为什么错？”“没有为什么，就是错了”数学老师回答道。他一扭头，长长叹息一声。
虽说她这么奇葩，不过她那种勤学好问的精神值得我们学习，她就是我的右桌同学。
