建议保护环境的建议书

时间:2023-12-18 16:23:20
【实用】建议保护环境的建议书合集7篇

【实用】建议保护环境的建议书合集7篇

在现实社会中,建议书在我们的视野里出现的频率越来越高,建议书可以充分调动各方面的积极因素,集中广大群众的智慧。那么一般建议书是怎么写的呢?以下是小编精心整理的建议保护环境的建议书7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

建议保护环境的建议书 篇1

如今世界上的资源被浪费,环境被污染,臭氧层被破坏;人们天天生活在“温室效应"里,天天开空调,这样一来,就成了恶性循环。来看看我们都做了哪些对不起地球母亲的事。

我们有些同学带零食,我经常见到他们在校园外买东西,然后带进学校。这样可是不好的。你知道吗?这些零食的包装会对地球母亲造成严重危害,以后不要买小摊上的东西了。

我们很多同学都有随手丢垃圾的不良习惯。校园里的废纸,大街上随处可见塑料袋。可是,当你看见这些讨厌的塑料袋时,有没有想过,你也可能是这些塑料袋的丢弃者之一。如果你不想看见肮脏的校园,那就克服随手丢垃圾的不良习惯,工作总结联手一起保护这个地球母亲吧!

首先,我们要从自己做起,不随地乱扔果皮纸屑,看到废纸要主动捡起。然后我们要多帮助别人,让他们知道保护环境,行动起来吧!

最后,我想请你们帮个忙,宣传环保知识,让全校同学都行动起来。要知道:家园只有一个,地球不能克隆,让我们联手一起保护我们的家园吧!

建议保护环境的建议书 篇2

尊敬的各位领导,亲爱的同学们:

大家好!

今天,我是xxx,我来建议大家珍惜水资源。在许多地方都存在浪费水资源的现象,如:水龙又没关紧,会议发的一瓶水只喝过一点点就扔了,小孩子们喝不下水时就直接把剩下的水倒掉。这些问题原因可能有:因为有急事而匆匆关掉水龙头,没关紧,也可能是懒得关,为了利用这一点点时间来玩。而会议用水主要领导会开完后落在那儿,或顺手扔了。这致使国家水资源大量减少,要知道每年国家要消耗好几亿吨水。一滴水可以使以撮草芽获得新生,一滴水可以使一朵花恢复它的花容月貌,一滴水可以使一片干涸的土地得到滋润,一滴水可以……每一滴水的作用都是无限的一滴水可以枯木逢春,何况几亿吨水,这将使无数片森林重获生命。

在这里我要建议大家:

1、不管什么时候都要将水龙头关紧。

2、水瓶不可以随意乱扔。

3、不要玩水。

4、尽力使每一滴水发挥到他们最大的作用。你的每一个细微的动作将造成一个巨大的变化。你节省的每一滴水将凑成一个团体,这个团体的力量足以使一个荒漠变成绿州。

让我们省下这点时间,关好水龙头,共创生活文明城市——杭州!

谢谢大家!

建议保护环境的建议书 篇3

广大人民们: 你们好!地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽、壮观,和蔼可亲。

可是现在,你们知道吗?由于我们的乱砍乱伐、乱扔垃圾、不保护家园、一条条“皱纹”刻在了“母亲”的'脸上!如果你们想让她变回以前哪个美丽、壮观、和蔼可亲的地球,那就请听听我的意见吧!

1不要砍伐树木,要爱护一草一木、爱护花草。

2少用塑料袋,尽量少用竹篮子、少使用一次性用品。

3不能乱扔垃圾,在大街上看到垃圾,要放进垃圾桶。

4节约用水,珍惜水资源。

5提倡选购绿色食品。

以上是我提出的建议,我希望大家能够做到。住在地球上的每一个人,让我们共同努力,以使我们的地球更美丽、可爱,使我们生活的环境更美好,人人争做地球的小卫士。

建议保护环境的建议书 篇4

保护环境,人人有责

如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的,:大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨……;估计到下个世纪中叶,地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险,每年有6平方公里的土地沙漠化,威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字,人类,你们有何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代,对于每个人从未停止过的索取,大自然都是“有求必应”的,这更滋长了人类的贪欲。

举个例子:我国的木兰溪,在50年代初本是一个清澈见底的河流,但现在它已是鱼虾绝迹的污河,又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这,不是给人类重重地敲响了警钟吗?

由此,我郑重地向仍未觉悟的人们建议:

第一,人类要想征服可怕的大自然,就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎,又要大刀阔斧,勇于实践和改良,才能控制自然,使自身利益与自然协调发展,决不能重蹈西方发达国家“先污染,后治理”的覆辙。

第二,要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境。

1、节约资源 减少污染

(1)节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。

(2)慎用清洁剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2、绿色消费 环保选择

(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂,减少水与空气的污染。

(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝,减少对臭氧层的污染。

3、分类回收 循环再用

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。

4、讲究卫生 保护环境

不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音。

作为新时代的小学生,我倡导同学门提高保护环境的意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为:保护环境,刻不容缓!

建议保护环境的建议书 篇5

要向建设一个卫生、文明社区,就必须保护我们地球,是她不再受到伤害,而环保就是一种切实可行且实行简单保护环境方法。

现在人类为了了自身利益,将地球折磨得伤痕累累。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻环境危机。“救救地球”已成为了世界各国人民最强烈呼声。

“节能环保,共建文明”我相信,这八个字在每一个人内心深处都一定有着或深或浅印象,也许还会挂在嘴边上。节约“一滴水”、“一度电”、“一张纸”、“一粒米”,真正能做到这四点人却很少很少!

“节能环保,共建文明”活动,正默默无声地在各区各地不同组织中如火如荼地开展着。许多小学生也来到这里悄悄地奉献着!越来越多少先队员也开始有意识地两面用纸、自订草稿本、随手拧紧水龙头、一水多用、随手关灯、不剩饭菜……少先队员们从身边点滴小事做起,在家庭、在学校和在社会生活实际体验中,明白了“节能环保,共建文明”重要性,养成了这样好习惯。人类还进入社区、家庭,宣传节约“一滴水”、“一度电”、“一张纸”、“一粒米”活动,使家长和其他社会成员为了了文明而环保起来!

要想让社区更加文明,减少水污染,节约洗菜用水时间,缩短洗澡时间,保护我们身边每一滴水!尽量减少甚至不使用一次性纸杯、木筷、餐盒和白色塑料袋这样物品,保护社区每一方净土。

一个人环保行动就像是一盏灯,当大家都点燃自己那盏灯,整个世界就会一片光明!让我们行动起来吧!不吃口香糖;不用塑料袋;不用一次性筷子…保护环境,人人有责!让我们地球更加美丽!

建议保护环境的建议书 篇6

敬爱的老师、亲爱的同学:

大家好!

地球是人们赖以生存的家园。人类离不开地球,就像《只有一个地球》上所说,暂时没有适合人类居住的第二个星球。可是现在,人类浪费资源,乱砍滥伐,污染空气……使地球变得满目苍夷。所以,人类要保护地球,不能让地球再受到任何伤害。作为小学生,我们要做到以下几点:

(1)、节约用水。关好水龙头,废水利用;

(2)、节约用电。及时关灯,不浪费电;

(3)、提示家长少开车,尽量走路、骑车或坐公交车;

(4)、不乱扔垃圾,看到地上有垃圾捡起扔进垃圾桶;

(5)、尽量不用塑料制品,不用一次性物品;

(6)、珍惜纸张。不浪费,少送贺卡;

(7)、参加种树活动,多种一些植物。

以上,是我们小学生可以做到的事情。有一句话,是这样说的:“不要让世界上的最后一滴水是人们的眼泪。”这就是提倡保护水资源的其中一句话。是啊,世界上的淡水已存量不多,几乎所有的国家都缺水。大家一定要好好保护水资源,不要浪费。

环境保护已是现在的一种时尚。我们也要加入到这个行列里,保护我们的地球母亲!

建议保护环境的建议书 篇7

学习目标:

1、仔细观察周围的情况,如校园周围的环境、少年儿童活动场所等,发表自己的看法,学写建议书。

2、格式正确,内容清楚具体。

一、故事,揭趣引入

老师先给大家讲一个故事:故事的主人公是一位普通而又特别的人物,他叫马弘毅。说他普通,是因为他不做什么官,不做什么长,是一个平平常常的北京百姓;说他特别,是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”,是荣获这种称誉的天下第一人。他曾向国家决策层提出100多项建议。如建南极考察站、普及9年义务教育、农民社会保险等。听完这个故事你有何感受?

你看,一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。可见国家的发展离不开普通百姓的积极参与。其实,只要处处留心,善于观察善于思考,谁都能提出好建议。如果把好建议写成文,就叫“建议书”。

二、审题,明确要求

1、自学习作提示

师:请同学们默读课文71页的习作要求,相信大家自己能读懂。

2、反馈交流提高

交流中形成板书

主题-----浪费资源和环境保护

格式和内容:

标题

称呼(顶格写)

存在的问题

产生的原因

提出的建议

建议人的姓名和日期

三、畅谈,身边问题

师:我们留心观察和思考,生活中有哪些浪费资源或者环境保护问题呢?

预设:如生活中有哪些浪费资源问题很多,就拿学校做例子来说吧。学生洗手后忘记关水笼头;上体育课教室里没有人所有的电灯全亮着;卫生间的纸用得太快;学校在打印文件时打错的纸就扔在一边……随着学生的讲解老师为学生介绍学校用电用水用纸一年的费用。

(预设环境保护存在的问题:小区的河道旁到了许多的垃圾,散发着臭味。小菜场过于拥挤,里面的摊位看上去乱糟糟的,地面湿漉漉的,垃圾很多;社区购物不方便,供少年儿童活动场所太少。 小商贩乱设摊点做买卖,堵塞交通;

三、建议,例文引路

师:针对如上的问题,如何把建议合适的表达出来呢?

(一)学范例。

建议书

城建局的叔叔阿姨们:

你们好!

我是一名学生。你们每天辛勤工作,为创造的美好的生活环境而兢兢业业,呕心历血,我对你们表示由衷的感谢。

但在肯定你们工作的同时,我也想向你们提出建议。我们学校的那条通往上场和城中心的路,经历了百年沧桑,已经坑坑洼洼,破不堪言了。晴空万里时,天上尘土飞扬,遮天敝日;下雨时更不用说,路上淤泥成堆,车子一从行人身边走过,行人的衣服上就会溅开朵朵泥花,给上、下学的我们带来了极大的不便。路边房屋破烂不堪,垃圾成堆,滋生蚊蝇。许多人把小摊摆在路上,堵塞交通。为了让我们全体学生拥有较好的周边环境,我们全校少先队员提出了以下几条建议,希望你们采纳:

1、安排有关部门把已有的垃圾处理掉,然后在树两旁种上树。

2、在路上,设两个垃圾桶,一个是装可回收的垃圾,一个是装不可回收的垃圾。

3、尽快重新修整这条路段。

4、把小商贩迁走,让他们远离学校,到其他地方做生意。

我相信,做到了这四点,学校周围的环境一定旧貌换新颜。希望你们采纳我们的建议。 此致

敬礼!

一个小学生

20xx〃2〃28

师:同学们,读了这个建议书以后,这对于指导我们写建议书有什么启发呢?

(预设:存在的问题和提出的建议、解决问题的部门这三者要有机结合;建议要清楚,便于解决问题。)

(二)学修改

关于环境保护的建议书

少先队员们:

你们好!

地球,这位人类的母亲,我们生命的摇篮,曾经是那样美丽壮观,和蔼可亲!她无私的为我们提供各种资源.但是人们却随意毁坏自然资源,污染环境,造成一系列生态灾难,给人类生存带来严重威胁。城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染

使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康。为了保护地球的绿色,我们提出如下的建议:

1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体,引起水质下降,水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂,减少污染。

2、请随手关紧水龙头,提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1―6吨水。随水关紧水龙头,乃是举手之劳,而一水多用更是节约用水的具体表现。

3、请将再生资源分类回收,注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便,但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品,我们实在消费不起了!

5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后,会感到头痛、恶心等,这都是装修过程中所造成的污染引起的。(如使用了含苯等有害物质超标的材料)因此,在此提醒您,在装修时尽量使用环保材料。

6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装,尽量穿天然织物;拒食野生动物;在野外旅游,不偷猎野生动物等等。

7、提倡选购绿色食品。

我们相信,如果人人都这样做,绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光! 师:同学们觉得这份建议书存在什么问题呢?

(预设:提出的存在问题过于空泛,不是少先队员能解决的。有些建议也跟问题没有关系,也不是少先队员们能做到的。)

小结:建议的对象、存在的问题、合理的建议这三者之间一定要有机的联系。

四、选择,补充建议

1、出示如下的没有写完建议书,请同学们选择其中一部分内容进行补充。

少先队员们:

学校是师生学习生活的主要场所,绿色环保进入校园是学校文明的重要表现,是师生健康的需要,营造一个良好的绿色环境是我们共同的责任。但是我们也常常看到不和谐的幕幕情景:垃圾不在自己的“家”;水笼头的水一个劲地流;教室里的灯通宵明亮……为共同创建我们的绿色家园,学校大队部提出了如下建议:

关于节约资源方面的有:

爱护校园环境方面的有:

如果我们按照建议书的要求去做,我们相信,我们的校园将更加美好。

学校大队部

20xx年11月2日

2、反馈交流

预设答案有:

关于节约资源方面的有:

(1)各中队动员队员将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本。

(2)把草稿纸或作业本用完后卖给收购站,以便重新加工成可以使用的纸张。

(3)在废报纸上练习写毛笔字和画国画。有些包装纸,可以在美术课上做成手工艺品。

(4)就餐时尽量不使用一次性碗筷。若使用,不要随意乱扔,可以用作其他途径。 ( 5)随手关水龙头和电灯。日照光线强时,尽量不开电灯。

爱护校园环境方面的有:

(1)教室里的卫生角保持卫生,每天清理纸篓里的费品,其他物品摆放整齐。

(2)不乱丢垃圾、看到垃圾要主动捡起来。回收站里的垃圾分类堆放,不把垃圾倒在“家”外。

(3)上下楼梯轻声靠右走,不奔跑和大声喧哗,减少噪音污染。

五、作业,自由畅写

学生根据自己观察了解的情况,发现生活中的问题,写建议书。

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